TREBALL

LA SOLITUD DELS NOMBRES PRIMERS, Paolo Giordano

Recordeu que un treball ha de tenir totes les parts: portada, índex, cos del treball, bibliografía o webgrafia.

Data entrega: dimecres 16 de gener de 2013

Aquests són els continguts que ha d’incloure el treball del llibre:

1- Fes una recerca sobre la possible síndrome que pateix el protagonista, en Mattia, i de la malaltia que té l'Alice. Descriu els trets més característics d'ambdues afeccions i relaciona'ls amb conductes dels personatges tal com apareixen a l'obra.

2- Imagina’t que ets un dels protagonistes (Alice o Mattia) i que decideixes reempendre el contacte amb l’altre. Has d’escriure dues cartes inventades però que podrien formar part de la novel·la.

Extensió de les cartes: cada carta ha de tenir un mínim 12 línies i un màxim de 15.

Part optativa per pujar la nota: presentar les cartes en un format d’arxiu de so (Audacity)

3- Fer un Book tràiler:

Un Book tràiler és:

“El book trailer és un vídeo promocional d’un llibre, normalment fet per l’editorial que el publica. Acostuma a tenir una durada breu, una mitja d’un minut i mig, i està format per tres elements: imatge, paraula i so.

La imatge pot ser estàtica (ho era en els primers book trailers i en els més senzills) però acostuma a ser animada. Pel que fa a la paraula pot aparèixer escrita a la pantalla o bé escoltar-se a través d’una veu en off. El text, ja sigui escrit o llegit, acostuma a estar format per: fragments del llibre, breus frases que introdueixen la història, extractes d’opinions de crítics sobre el llibre (poden anunciar premis literaris, per exemple), missatges que apel·len directament a l’espectador (“una historia que te enganchará”)… Finalment el so acostuma a ser una música que serveix per crear l’atmosfera que descrigui el to del llibre.” Font: Estudiantliteraturadigital.blogspot.com.es

Aquest apartat més creatiu del treball caldrà enviar-lo al correu electrònic de la vostra profesora mitjançant un enllaç:

Eli   alumnescastello@gmail.com

Mònica  laprofedecatala@gmail.com



Aquests enllaços et poden ajudar a acabar d'entendre i perfilar la creació del teu book tràiler personal:

 http://estudiantliteraturadigital.blogspot.com.es/2012_04_01_archive.html  

(Ens explicar amb detall què és un book tràiler i hi trobem més d'un exemple creatiu: La princesa de Jade de Coia Valls, Jo confesso de Jaume Cabré, El prisonero del cielo  de Carlos Ruiz Zafón, etc.)

Més exemples de book tràilers:

AUSIÀS MARCH. UNITAT 2

AQUEST TRIMESTRE LLEGIM...

LA SOLITUD DELS NOMBRES PRIMERS

CAPÍTOL XII

_ A quina hora acorden que els recollirà a casa de la Viola el pare d'en Mattia? Què trobes estrany d'aquesta situació?

_ Quin és el regal amb què en Mattia obsequia la Viola?

_ Descriu el final d'aquest capítol. Què ens fa pensar que l'Alice té un caràcter madur i bastant personalitat?


CAPÍTOL XIII

_ Creus que ambdós personatges se senten igual d'incòmodes a l'habitació de la Viola? Justifica la teva resposta.

_ Per què creus que l'Alice pren la iniciativa i es comporta d'aquesta manera?



CAPÍTOL XIV

De quina manera entretenen la Viola i les seves amigues en Denis?

Per què creus que se sent tan incòmode en Denis? Per què tot i així acaba fent un petó a la Giulia Mirandi?


CAPÍTOL XV

_ Què perceben la la Viola, les seves amigues i en Denis quan aquests dos entren a la cuina? Per què se n'adonen tot i que no hagi passat res entre ells?

_ Com reacciona la Viola davant d'aquesta escena?

_ Què fa en Denis?


CAPÍTOL XVI

_ On troba en Mattia en Denis? Què provava de fer?

_ Creus que en Mattia entén la reacció d'en Denis? Per què?


CAPÍTOL XVII

_ Què passa a casa de la Viola durant el cap de setmana?

_ Com reacciona la Viola quan el dilluns torna a l'institut?


CAPÍTOL XVIII

_ Per què ha entrat a la infermeria l'Alice? Et pensaves que seria per això? Què creies que volia fer?

_ Quina escena recorda la protagonista quan és allà dins?

_ Creus que la reacció d'en Mattia és la correcta? Justifica-ho

........................................................................................................................................................


_ Qui és en Niccoli?

_ Com és coneixen en Fabio i l'Alice?

_ Quines són les principals diferències entre els dos personatges masculins Fabio i Mattia?

_ Quin són els fets més importants que succeeixen poc abans i poc després que en Mattia llegeixi la seva tesi a la Universitat?

_ Quina decisió ha de prendre Mattia poc després d'haver presentat la seva tesi? Per què dubta?
A qui demana ajuda?

_ Quina relació mantenen Denis i Mattia amb el pas dels anys?

_ Quina escena té lloc entre Alice i Mattia després de més d'un mes de no veure's?

_ Descriu l'escena del sopar entre en Fabio i l'Alice? Ens sentim incòmodes com a lectors? Què ens provoca l'actitud de l'Alice?



_ Descriu com és el retrobament entre l'Alice i la Viola. Com acaba el capítol 30?

_ Quants anys ha estat fora d'Itàlia en Mattia? Descriu els aspectes més bàsics de la seva vida a la universitat estrangera.

UNITAT 1. NO SOM AUTÈNTICS DETECTIUS

Tipus de Narrador



LA NARRACIÓ

 


EL SUBJECTE DE L'ORACIÓ

CLICA AQUÍ










RAMON LLULL

Literatura Medieval i Ramon Llull

AQUEST ÉS EL RELAT

El text escollit pertany a un relat de Pere Calders:

Un dia, només per provar què passava, amb un esperit arrauxat d’aventura,  vaig travessar un carrer amb el semàfor en vermell. No ho aconsellaria pas a ningú! No tan sols em van atropellar dos vehicles alhora, sinó que vaig haver d’aguantar uns insults d’aquells que deixen tota la família en entredit. Ara, amb la lliçó apresa…

 SI VOLS PARTICIPAR EN EL CONCURS, cal entrar a www.elfinalperfecte.cat i enviar la proposta per al final d’aquest relat a través de Twitter emprant el hashtag #elfinalperfecte (la proposta ha de ser enviada en un sol tweet). El microsite www.elfinalperfecte.cat publicarà tots els tweets que incloguin el hashtag #elfinalperfecte.

El jurat, format pels autors, votarà per atorgar tres categories de premis:

1r premi: nou iPad

2n premi: un any de lectura de Grup62

3r premi: un lot de llibres de Grup62

El 20 d’abril es comunicaran els guanyadors en els canals oficials de Facebook i Twitter de Grup62, i també mitjançant les webs www.grup62.cat i www.elfinalperfecte.cat. El lliurament de premis tindrà lloc el 23 d’abril, a l’Espai 62, a la Terrassa de l’Hotel Condes de Barcelona, a les 13:30 hores.

ELS REGISTRES LINGÜÍSTICS. DEURES PEL PROPER DIMECRES

1. Llegeix amb atenció els següents textos i identica quines són  les característiques dels registre col·loquial:


TEXT 1.

Estimada Eulàlia,

Just ahir vaig llegir el teu correu. Quina il·lusió! Com has sabut la meva adreça? Feia temps que no sabíem l'una de l'altra, oi? I encara em fa més il·lusió que em convidis a la travessa amb iot per la Costa Brava. Seria una ocasió magnífica de retrobar-nos i xerrar de moltíssimes coses (me n'han passat tantes...!).

Estic estudiant Medicina i em queden tres assignatures peludes per aprovar al setembre. Per això dubto que pugui venir. Ja saps que sóc filla única: doncs, ma mare està força delicada perquè va caure i es va trencar el fèmur; i ara la tinc a casa recuperant-se. Ja ho veus, no serà possible. Però a partir d'ara, ens enviarem força correus. D'acord? Ei! La millor notícia és que surto amb un xicot i la cosa va molt bé. La teva amiga d'infància, Laura.

TEXT 2

Companys! 
No vindré a la reunió per organitzar la moguda i reclamar augment de sou. Ni tampoc no entenc com m'hi heu inclòs. Ja sabeu que encara no tinc contracte indefinit, i això pesa molt: no em vull fer mal veure dels qui tallen el bacallà en aquesta secció. Ho teniu clar? Espero que sigui la darrera vegada que us he de dir això... Ja sabeu de sobres que, de ganes de protestar pel que cobrem, no me'n falten. Entesos? 
"Fitipaldi" 

2. Converteix aquesta carta formal en un text informal, és a dir, usa el registre col·loquial:


Londres, 20 de juliol de 2004


Distingida senyora,
Li escric aquesta carta amb la intenció de saludar-la. Fa temps que no rebo notícies seves i espero que es trobi bé. Estic passant uns dies agradables a Londres amb companyia de la família. Aquesta ciutat té molts atractius: els monuments, els museus, les passejades a peu. Quan s'acosta el vespre, ens trobem fatigats, però alhora desitjosos de gaudir de les representacions teatrals i els concerts nocturns. Sovint pensem en vostè i ens agradaria tenir-la amb nosaltres.
Rebi una forta abraçada,


Anna

3. Identifica els barbarismes de les següents oracions i corregeix-los:


_ El públic l'ha abutxeat quan sortia al camp i després ha trobar el seu Audi abollat.


_  El cotxe no arrancava i necessitava allunyar-se de la quantitat de deixalles que s'amontonava al carrer.


_ Les autoritats han advertit que el gas era tòxic  podia ser danyí per la població.


_ Hi havia massa follon a l'aula del costat.


_  La massacre al Sudan és ignorada per l'ONU.


_ S'ha sentit humillat pel comentari impulsiu del professor.


_ Han estallat les revoltes als països àrabs.


_ L'han excluit de l'equip perquè és un bribó.

EL REPORTATGE

Amb la Puerta del Sol, a Madrid, i la plaça Catalunya, a Barcelona, com a punts neuràlgics de la indignació ciutadana, seguim el relat de la protesta amb diversos protagonistes. "30 minuts" aborda un document d'urgència sobre la descàrrega elèctrica en forma de protesta que ha recorregut no només Madrid i Barcelona, sinó també moltes altres ciutats i pobles de Catalunya i de tot l'Estat.

ESCULL UN TITULAR I REDACTA LA NOTÍCIA

• Els mascles de mosca que no lliguen s’emborratxen

• Sarkozy diu "imbècil" a un periodista durant un acte oficial
• Els Mossos requisen quinze ous a un bomber
• Dues dones descobreixen a Facebook que estan casades amb el mateix home
• Roba la bicicleta d'un policia dins de la comissaria de Girona
• Roba una ambulància aturada en un carrer d'Olot
• Detenen dos manyans que trencaven els panys de les botigues del barri per arreglar-los després
• Una fruiteria despatxa a un client una bomba de mà entre un quilo de patates
• Una bàscula compara el pes dels vianants amb el de personatges famosos

PROVA DEL DILLUNS 12 DE FEBRER

_ LA VOCAL NEUTRA. Revisar molt bé les normes ortogràfiques de les pp. 101-102 del llibre de text i revisar els exercicis fets.
_ LA FORMACIÓ DEL LÈXIC CATALÀ, pp. 109-112. Hi pot haver una part teòrica i una part pràctica.
_ ELS VERBS IRREGULARS, pp 131-134 i apunts de la llibreta. Per entendre bé aquest tema és necessari dominar els temps verbals del mode indicatiu, subjuntiu i imperatiu.


_ ADEQUACIÓ I REGISTRES LINGÜÍSTICS. pp. 135-137. Hi pot haver una part teòrica i una part pràctica.

ELS REGISTRES LINGÜÍSTICS

Els registres són les varietats de la llengua segons l'ús lingüístic que en fem les persones en les diferents relacions socials que establim.

El registre depén de la temàtica emprada, del grau de formalitat que requereix la conversa que establim, del propòsit o intencionalitat amb què ens comuniquem i del canal triat. Així, per exemple, si parlem de sexe, no parlaríeu igual ni utilitzaríeu les mateixes paraules en:

a) una exposició d'un treball sobre la reproducció humana en classe de biologia al fil de l'ampliació d'una unitat,

b) una carta a un amic per contar-li com ha sigut la vostra primera relació sexual

c) una conversa amb els amics al parc per comentar una pel·li eròtica que passaven pel canal de televisió.

Els registres tenen tendència a diversificar-se i permeten dir una mateixa cosa de maneres diverses, segons el tipus de públic o d’allò que es pretén comunicar. Una manera adequada de l’ús dels diferents registres demostra el domini de la llengua per part de l’usuari. Així, per exemple, d'entre els sinònims següents (prostituta, puta, bagassa, marcolfa), quin penseu que és el mot més apropiat d'un text literari (una novel·la modernista com Josafat), d'un informe policial, d'una rima amb solfa i d'una conversa d'amics?

Per a la classificació dels registres segons el contingut, el mode, l'estil
o les varietats socials us recomanem la visita a la web de XTEC on trobareu un document en .pdf de Carla d'Urmeneta.

Però, abans de tancar l'apunt, al fil de la cançó "Per fer país insultem en català" de l'Estanislao Verdet, us volem recordar en què consisteix una de les varietats socials de la llengua, el registre vulgar, vinculat al llenguatge col.loquial però amb vulgarismes molt allunyats de la norma lingüística. S'usa en contextos no formals i entre interlocutors de baix nivell cultural.

Com podreu escoltar, els vulgarismes en aquest cas, han estat la font d'inspiració per a escriure la lletra de la cançó:

FEINA PEL DILLUNS 13 DE FEBRER. L'HEU DE FER A LA LLIBRETA

EXERCICI 1

Escriu al costat de les següents formes del verb  cantar la forma corresponent, en el mateix temps i persona, del verb que es demana.

Cantava (perdre): 
Heu cantat (dormir): 
Cantaríem (témer): 
Cantessin (servir): 
Cantin (servir): 
Hauria cantat (perdre): 
Canta! (dormir): 
Hagis cantat (témer): 


EXERCICI 2

Escriu al costat de les formes següents del verb  cantar la forma corresponent, en el mateix temps i persona, del verb que es demana.

Cantava (veure): 
Canto (estar): 
Heu cantat (dir): 
Cantaríem (fer): 
Vaig cantar (voler): 
Cantessin (beure): 
Cantin (escriure): 
Hauria cantat (poder): 
Canta! (sortir): 
Hagis cantat (anar):



EXERCICI 3
Completa les oracions següents amb un o uns complements del tipus que es demana en 

cada cas.

• Han arribat... (CC temps)
• No m’he adonat... (CRV)
• Tinc una sorpresa... (CI)
• El dia 14 serà... (Atr)
• El lleó va atacar... (CD) (CC manera)
• No enviaré... (CD) (CI)
• La Maria sembla... (Atr) (CC temps)


EXERCICI 4

En cada oració, separa els dos o tres complements que hi ha. A continuació, digues-ne 

els tipus, que figuren al costat però sense ordre.

• Cada dia que passa tinc més ganes d’anar de viatge. (CD, CC)
• La setmana passada la policia va trobar al port tres paquets sospitosos. (CD, CC, CC)
• La directora em va invitar amablement a sortir del despatx. (CC, CRV, CD)
• Tothom portava regals als malalts ingressats, durant les festes de Nadal. (CC, CD, CI)
• Des de fa tres dies la pluja és el pa nostre de cada dia. (CC, Atr)




EXERCICI 5
Col·loca, només si cal, una preposició en el buit de cada oració i digues quin tipus de 

complement encapçala.

• La reducció de plantilla ha afectat ..... la meitat del total de treballadors.
• Demà telefonarem ..... les famílies que encara no han pagat la quota.
• Encara no m’atreveixo ..... sortir sol a esquiar.
• Des de fa tres mesos viu ..... un pis nou.
• No sé si anar-hi ..... peu o amb la moto.
• El tribunal va acusar ..... la processada d’injúries.
• Ja t’acostumaràs ..... la seva manera de ser.
• L’àrbitre va fer un advertiment ..... la capitana.




EXERCICI 6

Substitueix, després de localitzar-lo, el pronom de cada oració per un possible sintagma 

equivalent. A continuació, digues quina funció sintàctica compleix.

• No el van trobar.
• Tornarem a insistir-hi.
• Francament ho sembla.
• Al final s’hi tornarà.
• Només en tenia tres.
• Aviat li donaran l’alta.
• Avui ho ha vist.
• No els telefonaré mai més.


EXERCICI 7

Redacta 10 versos que es puguin musicar. El contingut del poema ha de ser de protesta social i relacionada amb algun tema d'actualitat. Recordeu la cançó que vam escoltar l'altre dia del grup ATVERSARIS.

POESIA I MÚSICA?

Instruyámonos en busca de la trampa,
el vicio de aguantar en un oficio
que hace simple el sacrificio,
porque el árbol sólo crece si levanta
y tal como viene lo que cae del cielo gratis
amb el temps s'escampa.
No se aguantan la mitad de mis teorías,
no hay nada cerrado, todo cambia cada día,
sólo sé que no sé nada y bebo de todas las fuentes,
casi siempre aprendo de gente corriente.


Mobilitzem-nos pel dèbit al caigut proscrit.
Petit el pòsit del vas buit de l'èxit des que sóc petit.
Però hem perseguit el mèrit amb el coll ferit
pel crit del neguit al carrer mentre el ric ens mira de fit a fit.
Els 700 o 800 si ens compten els malnascuts,
als 90 tot cremava però l'esquerra sacrosanta són astuts:
etiqueta terrorista i tots muts.
Bruts en calabossos i s'atxanta el que insulta els venuts.


Organitzem-nos, calculem cada detall,
fins l'última conseqüència,
afiancem cada pam guanyat amb la precisió de l'ADN,
en cadena, una xarxa de nusos marxa l'odi per les penes.
Mulla, posem fil a l'agulla, tot s'enfila, bufa el vent,
i volen com la fulla.
Espavila, nades a contracorrent.
Assimila, que tu ets el teu referent.


Necessitarem tota la intel·ligència,
necessitarem tot l'entusiasme,
necessitarem tota la força.
Instruyámonos, mobilicémonos, organicémonos.


Instruïm-nos, d'Antonio Gramsci a Zygmunt Bauman,
demanen atenció i estudi als homes que la claven.
De Rosa Luxemburg a Maria Toledano,
ho fan gran o no ho fan les bones dones que molt saben.
Déu no juga als daus, l'avantsala del saber és plena de persones sense alè que
comprenen l'engranatge i la pena els mata,
llegir adornarà el viatge, però entendre el món els convertirà en esclaus.


Mobilitzem-nos, junts,
el virus són els que es xapen el banda i no es mouen ni a tiros,
respiro perquè sé qui són
i quan cal van a l'uníson i s'ajunten en segons.
Són forts a l'arena si van colze a colze,
s'organitzen, s'instrueixen, es mouen i tot s'enfosa.
Estira i arronsa amb el poder,
quan baixa el dit el Cèsar, li tallen el polze.


Organicémonos, sentémonos, pensémoslo y hagámoslo.
Que parezca improvisado como el bándalo,


Y organizo mis ideas y así no malgasto esfuerzo,
si mi tropa tiene un plan van donde ellas cuerpo a cuerpo.
Somos mártires, soldados, bandera y el refuerzo.
Somos todo, y aún así nos falta el resto.


Necessitarem...

QUÈ HI HA D'ART I DE POESIA A LA PUBLICITAT?

Mira't els següents anuncis i digues:

- Què et venen? Com ho fan? A què apel·len?

- Quines figures retòriques s'hi utilitzen?

- Quins arguments s'usen? En quines premisses es basen?

UN AQUARI A LA RENTADORA



UNS COSSOS ESPECTACULARS






UN CONTE POPULAR



LA PARAULA I LA FORMA

ELS COMPLEMENTS VERBALS

TROBAREU L'EXPLICACIÓ DELS COMPLEMENTS VERBALS A PARTIR DE LA PÀGINA 9 D'AQUESTA PRESENTACIÓ.

Oració simple i complements verbals

View more presentations from kwart

CLICA:

COMPLEMENTS VERBALS

LA COMUNICACIÓ NO VERBAL